練習メモ

「ハマナカさん」
「はい」
　私が答えながらカメラを切り替えると、職員室でヨコタ先生が私を見上げていた。イスに座ってほぼ真上を見上げているヨコタ先生の傍らにはさっき予定より二時間早く到着した新任のトモダ先生が立っているから、多分、用件は学校内の案内だろう。
「トモダ先生を校内で案内するんですね？」
「そう、頼むよ。君自身のことだし、僕はまだ手が離せないんだ」
「分かりました。少々お待ちください」
　私はカメラを駆体に切り替えて、素早く状態を確認した。

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と書いたところで、電人の駆体起動時の自己診断や起動手順をどう描写するかでつまずきました。

また、“私”ことハマナカは舞台となっている中学校の施設に入り込んで（中学校の施設を自分の“身体”として）管理を一手に引き受けるために生み出された電人なのですが、そのことを冒頭からどの程度描写するべきか迷いました。

そして、会話のリズムを活かすために省略しているヨコタ先生とトモダ先生の描写をどの程度行うべきか迷いました。

この程度の文章でも40分以上掛かってしまっていますし、まだまだとても分かりやすい文体には遠いようです。